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“水退到哪里，就补种到哪里。”11日下午，站在圩堤上手指不远处的农田，江西省九江市永修县白槎镇种粮大户徐昌怀忙着和农用无人机操作员沟通补种作业区域。

渤海湾西岸穹顶处，河北沧州黄骅港煤炭港区巨轮穿梭。黄骅港是我国西煤东运、北煤南运的重要港口，每年超2亿吨煤炭在这里下水，扬尘污染是困扰港口发展的难题。

有外媒记者提问，台湾“国防部”称，正监测一艘中方的航母穿越台湾海峡。中方能否证实？台湾“国防部长”在提及本月早些时候的军演时称，对台湾的封锁视同战争。发言人对此有何评论？

怀进鹏强调，要把统筹谋划、科学决策作为提升学生心理健康教育的重要支撑，坚定不移提升学生心理健康能力。要注重将五育并举促进心理健康的理念转化为实际行动。牢固树立并践行健康第一的教育理念，将学生心理健康教育贯穿德育思政工作全过程，大力推进学生体质强健计划、美育浸润行动、劳动习惯养成计划、青少年学生读书行动。要健全监测体系。建立全国学生心理健康监测与预警一体化系统，监测学生心理健康状况、影响因素和发展趋势，建设心理健康危机干预专业队伍。要建立干预机制。推进心理健康问题学生发现与应急处置机制和转介就医、复学机制建设，打通快速转介就医“绿色通道”。要完善工作体系。凝聚多部门、多系统合力共同治理，家校医社携手守护心理健康。引导家长树立科学养育观念，尊重孩子心理发育规律。要加强科学研究。秉持科学精神和科学态度，研究学生心理健康方面出现的新情况、新问题，深化认识，把握规律。要推进科普宣传。提高家长、教师和社会各界对学生心理健康的认知和重视程度，营造“人人关注心理，人人注重健康”的良好社会氛围。

总之，我们要在研究中深入贯彻落实习近平总书记“5·17”重要讲话精神，努力构建中国式现代化学科体系、学术体系和话语体系，建构中国本土的、基于中国式现代化新实践而凝练的自主知识体系。